2)第162章 编写教材的难处_精灵之吾名洛奇亚
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  ”

  “具体讲讲看。”莱恩听得哭笑不得,追问道。

  “首先,我写下的文字根本无法反应我脑子里的准确意思!而且写在书里面的东西,我读的是可以理解,可我要是一旦给其他学生孩子们去看,他们却根本无法理解我的真实想法。哎,我也不知道为什么会出现这样的情况。可能,我对于暴风文的理解,还不够深吧···。”盖文挠挠头,一脸为难的说道。

  “嗯···。”莱恩听到好友盖文的陈述,摸着下巴,一脸沉思,随即又看向阿洛尔;

  看那样子,莱恩是希望听到阿洛尔的看法了。

  阿洛尔读懂了莱恩眼神当中的意思,当即开口,说道:

  “这应该怎么说呢,这一点,我与盖文大人所遇到的问题,基本上是一致的;只要是我写下的东西,变成了暴风文之后,再重新读一遍的话,就感觉少了很多东西,所要表达的关键意思,很难让学生们掌握,这种感觉,很是古怪啊···,哎。”阿洛尔亦是微微摇头,无奈叹道。

  阿洛尔说完,三人无声地对视着,纷纷陷入了短暂的冥思当中。

  ···

  “嗯,依我之见,这极有可能并不是我们的问题了,而是在于暴风文字本身。”莱恩打破沉默,冷静分析了两者的回答后,得出了这么一个结论。

  “暴风在上,莱恩大人,您清楚自己方才的说了什么吗?!”阿洛尔震惊万分,仿佛不认识莱恩一般注视着他。

  “我的暴风之神啊,我的莱恩,你这家伙是在质疑伟大神明,所无私恩赐的文字吗?”盖文亦是脸色大变,听到莱恩的蔑视神明之语,震惊质问道

  “暴风在上,我可没有这种意思,暴风文字当然是巨大的宝藏,我绝没有对此质疑或是不满。我的意思是说,这暴风文字的数量不够啊。”面对错误理解自身意思的两人,莱恩也是赶忙解释道。

  “不够?”阿洛尔听的一愣,心中更是不解。

  “哎,什么意思,什么叫不够啊?”盖文心中的好奇难耐,连忙追问道。

  “你们想想,有的暴风文,却是能涵盖我们的日常交流所需,可要是想要组成一个完整的句子,或者是讲述一个较为复杂深奥的观点或是结论,这暴风文字的数量,它不够啊!”莱恩直指问题的关键,继续为两人讲解道:

  “你们想想,我们的暴风文字,它本身其实是包含了很多的意思;如果在某处重复出现多次的话,别说是后人们了,就算是我们自己隔段时间后再读,也是会发蒙,不知道自己当初写得究竟是什么?”

  “哦!听你这么一说,我也有种感觉,啊,我想明白了,对对对,就是暴风文字,它不够用了啊。如果可以的话,再多一些的文字就好了。”盖文一拍大腿,像是醒悟一般,惊讶道。

  “原来是这样,是暴风

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