3)第162章 编写教材的难处_精灵之吾名洛奇亚
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  文字的数量不够了。”阿洛尔亦是大为认同莱恩的说法,仔细想想之后,还真就是这么回事。

  ···

  暴风塔,顶层;

  “哦?我还以为是什么大事呢,原来是暴风文字不够用了啊。”洛奇亚听到三人的对话之后,内心也便不在疑惑了。

  并不是洛奇亚在这里托大,而是暴风文字不够的情况,他早就预料到了;

  甚至于说,这其实是他刻意而为之的。

  要知道,暴风文字的本质就是洛奇亚前世的汉字。

  而他所传下的汉字,其实就是不全的。

  究其原因,便是有的汉字,例如山、海、云、风、火、雷、木之类的汉字,当然是可能直接赐下;

  这样的汉字,部落之民理解起来是迅速,几乎不存在任何形式的障碍。

  但有些,比如形容一个人的极致细微心理的汉字,如窘迫的“窘”字,便很不适合传下。

  再有些,比如完全就是代表象征着洛奇亚前世文化的一部分文字,如“孝”字,“儒”字等等都是不适合传下的。

  因此,洛奇亚所传下的汉字,并不全。

  而且,他还有另外一个目的;

  那就是他希望暴风部落的人们,能在汉字的基础上进行二次创造。

  毕竟将另一个文明的文字直接套用,肯定是多少不合适的。

  如果能在暴风部落文明的一些特殊人才手中,创造出新的文字的话;

  这才是洛奇亚最希望看到的。

  与之相对的,洛奇亚并不希望部落之民始终是一副不劳而获的样子。

  最起码,将汉字赐下一半后;

  剩下的得由部落子民们自己集思广益,继续补充才是最正确的做法。

  当然了,这阿洛尔、盖文、莱恩本身对暴风文字的理解与运用功底就差劲得可怜,菜得令人发指,这是铁一般的事实;

  也是他们编纂教材屡屡受挫,无法顺利进行的最重要原因之一。

  换句话说,这三人做了那么长时间的战士;

  一旦让他们放下骨刀,拿起书来,那简直就比杀了他们还难受。

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