不禁抽了抽，心里吐槽。
妳是不是以为我会说『绪方妳将来会成为一位好新娘喔～』这种羞耻的话？
放心，我的脸皮还没厚到那种程度。
脑袋清醒的时候，我可没办法对异性做出容易招致误会的言行啊。
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将一小锅粥喝得见底，去厕所洗漱一番后，浅田便坐到两人中间，如同前几次那样，开始辅导她们学习。
而文理二人起先虽然还有点顾虑他的身体状况，但看他精神的确不错，声音也有气力了起来，便放下了担心，在他不急不缓的讲解声中，全神贯注地吸收知识。
等三人从学习中回过神来，太阳已然西下，房间被泼进一地金黄，温暖却又刺眼。
“今天就到这里吧……”浅田收起教学资料，对她们道，“刚刚给妳们的考卷回去记得练习，可以看着解题步骤写，但务必把每个环节都搞懂再进下一题。实在不懂的地方整理在笔记本上，明天拿来问我……”
说到这里，他犹豫了一下。
明天是星期日，有比今天更长的时间可以学习，要是照他一开始所说的『斯巴达教育』进行，连今天他都撑着病躯上场了，明天更不能就此放过，应该要从早到晚学个痛快才行。
但……
浅田看了看两人的表情，仅仅是不到四小时的学习，她们就表现出明显的疲惫，读书的热情也降落到最低点，就像过度运转后的引擎一样，继续下去的话，明天的学习效率恐怕不甚理想，甚至会出现逆反情绪。
不论什么运动都讲究有松有驰、过犹不及，运转大脑更是如此。身为教育者要做的，就是试探她们学习效率最高的时间长度是多少，在达到那个时间后给予休息及放松，如此循环下去，方能在维持她们的学习热情的同时最大化提高她们的成绩。
高分是无法一蹴而成的。对普通人来说，大量且紧凑的学习进程不仅无法达到目标效果，更有可能直接扑灭对学习的自信与兴趣，转而厌恶起一切有关课业的事情，分数会一落千丈也是理所当然。
这世界上最愚蠢的人，就是认为上越久的课成绩就会越好的教师，还有整天把孩子关在房间里学习的家长。
即使时间不多，浅田也不想成为那样的人，更不愿亲手扑灭她们的学习热诚。
所以，还是给她们放一个假吧……今天的小测验也看到她们的进步了，权当奖励。
“算了，下星期一再拿给我吧……明天好好休息，接下来的每一天都是战争啊，别松懈了。”
说完，古桥与绪方同时讶异地看着他。
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