【不过嘛，现在大唐的造纸术和印刷术都太落后了，这个有点难办啊。】
对于这个问题李佑一时也没有办法。
他虽然智商爆表，但是前世却只是一个医生，还是心理医生。
他的特长就是怼病人，不对，是治疗有心理疾病的人。
对于机械这些，他可是一窍不通。
印刷术他还知道一个活字印刷，而造纸他就完全没有办法了。
所以虽然此刻的李佑有心想多搞些书震撼一下众人，但也是有心无力。
【看样子也只有靠系统了！】
李佑无奈地摇了摇头，却没想到他这一番心理活动全部又进入了李世民的脑海中。
‘想不到佑儿还知道这么多的书，真是不知道他从哪里看到的。’
‘系统，那是什么？难得是仙境？’
其实已经不是李世民第一次从李佑的脑海中听到这个词了，但是他根本不知道这是什么意思。
李佑脑海中的意思，很显然和李世民知道的意思不一样。
虽然不知道是什么意思，在哪里，但是李世民却是知道，李佑的不少好东西都是从系统里来的。
于是乎，李世民便下意识的决定李佑的定然被仙人指点了，而那个系统便是仙境。
这样的问题，李世民自然没法开口来问，就算要问也是找个没人的地方。
《三字经》兜兜转转一圈之后，又回到了孔颖达的手中。
对于如此经典的启蒙读物，孔颖达是爱不释手，立刻又研读了起来。
刚刚在李世民的催促下，他读得太快，以至于后面有些内容都快忘记了。筆蒾樓
见到孔颖达的模样，李世民也是一阵的好笑。
这文章都已经是你的了，又何必急于一时呢。
转过头，李世民看向了长孙无忌道：“无忌，把你们敢弄出来的大唐基本法拿出来吧。”
长孙无忌早有准备，此刻便是迫不及待地拿了出来。
他虽然有些奇怪，为什么李世民要在楚王府看，但既然李世民开口了，他也不会有意见。
但是，李世民接下来的动作他就有意见了。
只见李世民接过之后也没有翻开，而是随手递向了李佑。
“佑儿，这是三位爱卿编撰的大唐基本法，此法定制之后，大唐其他律令都会以此为准绳，可谓是万法之宗。”
“既然佑儿能拿出《三字经》这样的启蒙经典，也顺便帮父皇看看这基本法吧。”
这个动作不光是长孙无忌有意见，一旁的房玄龄和杜如晦也有意见。
虽然李佑刚刚的《三字经》震撼到了他们，但这是律法，和启蒙读物还是有很大区别的。
启蒙读物是用来教小孩子的，用词简洁，浅显易懂，朗朗上口，旨在循序渐进，培养孩子学习的习惯和爱好。
但是律法，不仅要做到逻辑严密，严丝合缝，更是需要能够指引实际操作，并体现法律精神。
因此房玄龄觉得如
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